Открытие IV Всероссийского педагогического форума
Особенности образования в условиях цифровизации
Персонализация образования: взгляд в будущее
Трансформация образовательной системы НААШ в условиях цифровизации и развития искусственного интеллекта

Предметные секции: Русский язык и литература, Иностранный язык, Математика, Информатика, История и обществознание, География, Биология, Химия

Секция «Начальное общее образование — Школа познания»: эффективные подходы к персонализации образовательной деятельности первоклассников; построение культуры учения у учащихся начальных классов; персонализированный подход в организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников; развитие учебной самостоятельности в ходе самоподготовки учащихся начальных классов; мониторинг результатов образовательной деятельности учащихся начальной школы

Секция «Основное общее образование — Школа развития»: организационный и содержательный аспекты построения персональных траекторий учащихся 5-7 классов в ходе образовательных событий; тьюторское сопровождение как важное условие формирования у учащихся 5-6 классов умения управлять своим образовательным маршрутом; трансформация внеурочной деятельности учащихся

Секция «Среднее общее образование — «Профильная школа»: планирование достижений учащихся; организация проектной деятельности; профориентация старшеклассников; опыт применения адаптивной модели платформы СберКласс при подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по русскому и английскому языкам, математике; инструменты развития у подростков навыков самонаправленного обучение и оценка их эффективности; система подготовки учащихся к ГИА; применение возможностей искусственного интеллекта в реализации программ инженерного образования

Секция «Внутришкольная система работы с одарёнными детьми»: программа развития одарённости учащихся НААШ; Олимпиадный флешмоб «Задача недели»; эффективные инструменты развития одарённости; развитие одарённости: фишечки и лайфхаки; как выжить одарённому ребёнку в современной школе; НОУ – объединение учащихся, интересующихся наукой

По предварительной заявке

Нейросеть в образовании: мифы и реальность
Искусственный интеллект в работе учителя
Геймификация в образовании
Опыт реализации образовательного события с использованием сторителлинга

Порталы: Генерация изображений, Генерация текстов, Обработка аудиозаписей, Создание презентаций, Генерация тестов, Генерация рабочих листов

Секция 1
Нестандартные подходы к формированию мягких навыков у учащихся школы
Формирование когнитивных навыков учащихся
Приемы развития мягких навыков у учащихся основной и старшей школы
Использование нейросетей на уроках

Секция 2
Персонализированный подход в организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников
Проектирование образовательных модулей
Эффективные формы партнёрского взаимодействия в вопросах формирования мягких навыков

По желанию

Эффективные решения реализации персонализированных траекторий учителей
Развитие мотивационной готовности педагогов к реализации персонализированного образования
Ассистент учителя как инструмент анализа уроков

Генеративное искусство: как применять в педагогике
Ассистент учителя в работе заместителя директора, учителя-наставника
Персонализация в практике педагога-наставника
Психологическое здоровье педагогов в условиях персонализации образования

Опыт использования Ассистента учителя: практические навыки, инсайты

Директор в тренде: работаем на результат
Персональный трек: максимальное развитие образовательного потенциала каждого обучающегося
Персонализированный подход в научно-методическом сопровождении муниципальных команд педагогов
Персонализация как ведущий тренд дополнительго образования
Использование геоинформационных систем на уроках информатики
Опыт использования цифровой образовательной платформы «ЯКласс» для повышения качества математического образования